СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОЦЕНКИ «ДЕТСКОГО ПРОСТРАНСТВА» В НОРМЕ И ПРИ ПАТОЛОГИИ
Аннотация
Введение. Общемировые и российские тенденции свидетельствуют об ухудшении здоровья детского населения. Доказательствами служат стабильные уровни хронической заболеваемости, торпидность ее структуры, рост психических заболеваний, нарастание отрицательной динамики в становлении репродуктивных функций и рост инвалидности. Указанные процессы протекают на фоне депопуляционных процессов. Сложившаяся ситуация была детально рассмотрена на XXIV Конгрессе педиатров в 2023 году. Цель исследования. На основании динамических показателей здоровья детского населения с использованием цифровых технологий шире взглянуть на медико-социальные факторы, формирующие здоровье. За годы наблюдений с 2010 по 2022 с совершенствованием автоматизированных систем предлагается схема «детского пространства», которая свидетельствует об уровне влияния исследуемых факторов. Материалы и методы. В исследовании использованы данные, предоставленные Организационнометодическим цент ром анализа и прогноза здоровья матери и ребенка Комитета по здравоохранению Санкт-Петербурга и объединением «Петростат». База данных сформирована по формам Росстата: № 030/у, формам № 12 по детским поликлиникам и № 14 по детским стационарам, формам № 30-ПО/о-12, № 30-ПО/о-17 по результатам профилактических осмотров. Исследование и математическая обработка проводились с использованием телемедицинской системы (ТМС) на платформе версии АПК «АКДО», регистрационное удостоверение № ФСР 2009/95279, сертифицированный консультант HIMSS Analytics, регистрационное удостоверение № РЗН 2019/9419, методами вариационной статистики. Результаты исследования. Методологически сформирована многоуровневая система обоснования концепции «детского пространства», основанная на взаи модействии внешних и внутренних факторов с организмом ребенка. Исходя из этого,
были выделены основополагающие факторы влияния, заложенные в сравнительные характеристики эталона здорового ребенка и конкретного пациента. Выбран метод визуализации приоритетных факторов (третий уровень). Четвертый уровень отражает заключение по проведенному исследованию. Завершающий (технологический) уровень показал визуальную картину состояния здоровья ребенка, то есть группу здоровья.
Литература
Резолюция ХХIV Конгресса педиатров России с международным участием «Актуальные проблемы педиатрии» 3–5 марта 2023 г. Москва. Российский педиатрический журнал. 2023;4(3):94–96. DOI: 10.15690/rpj.v4i3.2595.
Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Устинова Н.В. Состояние и задачи совершенствования медико-социальной помощи детскому населению. Вопросы современной педиатрии; 2020;19(3):184–189. DOI: 10.15690/vsp.v19i3.2112.
Гундобин Н.П. Особенности детского возраста, СПб.: Практическая медицина; 1906.
Бородулина Т.В., Санникова Н.Е., Левчук Л.В. и др. Основы здоровья детей и подростков. Комплексная оценка здоровья детей и подростков. Часть I. Екатеринбург: УГМУ; 2017.
Краснов М.В., Боровкова М.Г., Николаева Л.А. и др. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Учебное пособие. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та: 2019.
Баранов А.А., Альбицкий В.Ю., Намазова-Баранова Л.С., Терлецкая Р.С. Состояние здоровья детей современной России. 2-е изд., доп. М.; 2020.
Гуркин Ю.А. Экологические проблемы репродукции. В кн.: Материалы Всероссийской научной конференции 22–24.11.1994. СПб.; 1994:42.
Симаходский А.С. Методология оценки здоровья детей. Автореф. дис. … д-ра мед. наук. СПб.; 1998.
Воронцов И.М. Пространство «здоровье-болезнь» и проблема диагноза в педиатрии. Научно-практическая конференция педиатров и детских хирургов: тез. докл. СПб.; 1997:7–8.
Симаходский А.С., ред. Методологические подходы к преподаванию отдельных разделов педиатрии с целью качественной подготовки врачей педиатров. СПб.; 2019.
Воронцов И.М. Актовая речь. 2006. Доступно по: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD% D1%86%D0%BE%D0%B2,_%D0%98%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 (дата обращения: 24.11.2021).
The State of the World’s Children 2021. Published by UNICEF Office of Global Insight and Policy 3 United Nations Plaza, New York, NY 10017. Доступно по: https://www.unicef.org/reports/state-worlds-children-2021 (дата обращения: 13.08.2024).
Громбах С.М., ред. Руководство по гигиене детей и подростков. М.: Медицина; 1964.
Капиренкова О.Н., Новикова С.П. Формирование психологического пространства личности в раннем возрасте с помощью арт-терапии. В сб.: Нарушения психического развития у детей-междисциплинарная проблема. Смоленск; 2014:88–94.
Назаров И.В. Статус и структура методологии науки. Российский гуманитарный журнал. 2015;4(5):339–45. DOI: 10.15643/libartrus-2015.5.2.
Яковлева Е.В. Территория детства как основа личности. Территория детства ребенка с особыми образовательными потребностями. Материалы ХХII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Территория детства», 21–23 октября 2015 г.: тез. докл. СПб.; 2015:195–8.
Григорьева А.А. Что такое зона комфорта и зачем из нее выходить? Доступно по: https://trends.rbc.ru/trends/social/62d7ba469a79474f0d5f17c5 (дата обращения: 16.03.2024).
Кобринский Б.А. Автоматизированные диагностические и информационно-аналитические системы в педиатрии. РМЖ; 1999;4:5–10.
Шаповалов В.В., Маталыгина О.А., Воронцов И.М. Эволюция автоматизированной системы профилактических осмотров детей в автоматизированный комплекс для диспансерных обследований. Медицинская техника. 2005;3:18–21.
Принятие обязательств по осуществлению Глобальной стратегии охраны здоровья женщин, детей и подростков (2016–2030 гг.). Доклад Генерального директора ВОЗ А74/14 Пункт 16 предварительной повестки дня 28 апреля 2021 г. Доступно по: https://apps.who.int/gb/ebwha/ pdf_files/WHA74/A74_14-ru.pdf (дата обращения: 04.02.2024).
Ковтун О.П., Давыдова Н.С., Мухаметшин Р.Ф. Угрозометрия в неотложной неонатологии. Плюсы и минусы шкал. Вестник анестезиологии и реаниматологии. 2019;16(3):74–83. DOI: 10.21292/2078-5658-2019-16-3-74-83.
Цыбулькин Э.К., Мешалкин Л.Д. Угрозометрические шкалы. Компьтерные технологии в медицине. 1997;2:49–57.
Шилова Н.А., Чаша Т.В., Ананьева М.А. Комплексная оценка состояния здоровья детей к 3-летнему возрасту, родившихся глубоконедоношенными. Педиатрия им. Г.Н. Сперанского. 2020;99(1):76–80.
Мироненко И.И., Колесникова О.И., Сероклинов В.Н., Горобченко В.М. Комплексная оценка состояния здоровья детей после перенесенной COVID-инфекции на базе детского центра здоровья. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):200.
Шулаев А.В., Миролюбова Д.Б., Садыков М.М., Шавалиев Р.Ф. К вопросу прогнозирования уровня заболеваемости детей на основе оценки влияния медико-социальных факторов и экспертизы качества профилактических осмотров. Общественное здоровье и здравоохранение. 2022;1:23–27.
Шабалина Н.В. Комплексная оценка состояния здоровья детей. Вопросы интернет-образования. 2011;103. Доступно по: http://vio.uchim.info/Vio_103/cd_site/articles/art_4_4.htm (дата обращения: 26.03.2024).
Козловский А.А., Тимощенко Е.Н., Грибанов А.В. Оценка здоровья детей школьного возраста. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):153.
V Международный практический «Инфофорум» для педагогов «Педагогический Инфофорум 2024: всё, что волнует педагогов» 20.04.2024 Доступно по: https://infourok.ru/kompleksnaya-ocenka-sostoyaniya-zdorovya-detej-gruppy-zdorovya-4767604.html (дата обращения: 26.03.2024).